11月5日，大邑县沙渠学校初中化学新教师韩笑在九年级三班开展《物质组成的表示》第1课时“化学式”新教师见面课。此次课堂以“实用性”“指导性”为核心，既是韩笑梳理教学思路、夯实课堂能力的实践平台，也为同批新教师提供了“依标扣本”的教学参考，切实呼应学校“以见面课促新师成长”的培养理念。

课堂上，韩笑紧扣学生认知规律推进教学。开篇即明确“掌握化学式概念与意义、铺垫化学式写法与读法的基础”的目标，让学生快速聚焦重点；随后用“混合物有无化学式”等三个问题澄清误区，最后设计符号辨析、化学用语填空等梯度练习，让学生边学边用，即时纠正“将2H₂误读为2个氢元素”“镁离子电荷符号写错位置”等问题，落实“教学评一体化”。

课后，理综教研组围绕这节见面课展开深度点评，一致认为，韩笑作为新教师，能将抽象的化学用语转化为直观教学环节，课堂逻辑清晰、重点突出，完全契合新教师见面课“可复制、可借鉴”的要求，同时也给韩笑提出一些可以改进的建议。学校后续将以此次课例为切入点，结合“双减背景下的高效课堂”“新教师专业发展”等主题开展宣传，进一步发挥见面课“传递经验、助力成长”的作用，推动新教师快速站稳讲台，提升教育能力。（张红）