近日，成都市双庆小学市级劳动专项课题《小学劳动教育评价体系的构建研究》参加了成华区教育科学研究院组织的2025年度课题年度考核。

在本阶段，课题研究主要聚焦于过程性评价、表现性评价和终结性评价的探索。课题组根据课标梳理了小学劳动素养要求，开发了过程性评价工具、表现性评价工具和总结性评价工具；形成了家校社协同开展劳动教育评价，信息技术赋能劳动教育评价，设计进阶式评价模式凸显劳动教育评价的积极性，将劳动教育评价纳入综合素质评价四方面的实施策略，取得了良好的效果。

四川省教育科学研究院冯艾和成都市金牛区教育科学研究院教育改革研究部主任张敏两位专家在听取学校课题组的阶段研究汇报后，认为学校的课题极具研究价值，在本阶段的研究和实践非常扎实，但建议将研究范围缩小，聚焦于“小学生劳动素养评价体系的构建与运用”，用评价来提升学生劳动素养。同时，也建议在后续的研究实践中进一步关注和理论的结合点，做到从起点到过程，到结果的全面的评价。

尽管取得了一定成效，但课题组深知前路仍长。下一阶段，学校将进一步优化评价工具与方式，特别是加强信息化技术的运用，提升评价的可视化水平，全面促进学生劳动素养的提升。（魏雅莉）