成都市浣花小学体育教师罗春莲执教的《健康教育》课例（主题：认识身体），在“中国教育学会体育与卫生分会基础教育课程改革成果展示活动”中凭借创新设计与扎实实效脱颖而出，相关教学方案、课堂实录等资料成功入选中国教育学会优质教学资源库，成为全国基础教育阶段健康教育的示范范本。这一殊荣既是对罗春莲深耕教学、匠心育人的专业肯定，更是浣小“教研赋能、协同共进”教师发展理念的生动实践，彰显了学校在健康教育领域的探索与突破。

深耕低段教学

让抽象知识变“可感可玩”

一年级“认识身体”是健康教育的基础核心内容，传统教学多以“知识罗列+图片讲解”为主，难以契合低龄学生具象化认知特点。罗春莲立足学生成长需求，跳出传统教学框架，以“体验式探索+游戏化学习”为核心设计课堂，让抽象的人体知识转化为孩子能懂、会用、爱学的成长指南。

教研协同赋能

十余次打磨铸就优质课例

一堂优质课例的诞生，离不开专业引领与团队协作。自课例筹备之初，浣小体育组便成立专项磨课小组，从教学目标的精准定位、游戏环节的趣味性优化，到语言表达的儿童化调整，逐字逐句打磨教案细节。尤为关键的是，成都市青羊区体育教研员江华老师多次进校开展专项指导，针对“内脏器官功能讲解抽象”的痛点，提出“具象化演示+生活场景关联”的改进方案，建议引入简易3D人体模型，让学生通过触摸、观察直观感受心脏跳动、肺部扩张的工作状态。在江华的专业引领与团队的共同努力下，课例历经十余次迭代优化，先后调整了游戏规则的合理性、教学道具的实用性、知识讲解的逻辑性，最终形成了“知识扎实、趣味十足、贴近生活”的优质教学设计，既符合低龄学生的认知规律，又紧扣健康教育的核心目标。

成果辐射引领

优质范本惠及更多学子

“让一年级学生真正认识自己的身体、学会爱护自己，是这堂健康教育课最核心的意义。”罗春莲在谈及课例设计初衷时说道。此次课例入选国家级资源库，不仅是对个人教学能力的认可，更让浣小的健康教育实践经验得以在全国范围内分享，为更多基础教育阶段的教师提供了可借鉴、可复制的教学范本。

未来，浣小将以此次成果为契机，继续支持教师深耕学科本质、创新教学方法，聚焦学生核心素养发展，打磨更多贴合学生成长需求的优质课例，让每一堂课都成为滋养学生健康成长的“养分”，助力学生在全面发展的道路上稳步前行，持续书写学校教育教学高质量发展的新篇章！（李林 凡成香）