为持续推进课堂教学改革，探索以素养为导向的“深度体悟”教学模式，成都玉林中学附属小学于11月19日至28日举办了第十一届“玉韵杯”青年教师赛课活动（初赛）。“深度体悟”教学是学校在教育现代化与“双减”政策纵深推进的背景下构建的体系，其核心在于通过“三深一高”——“深切体验、深入思考、深度理解、高通路迁移”四个递进环节，推动学生从“知识接收”走向“素养内生”，实现课堂从“教师主讲”向“学生主悟”的根本转变。

本次赛课正是学校在该教学体系下的一次系统实践与深度探索，覆盖语文、数学、英语、体育、美术、科学六大学科，23位青年教师围绕“触发—初探—深究—活用”四阶教学模型展开教学，生动展现了“体”与“悟”协同并进的课堂新生态。

语文组

在语言中感悟，在思维中深化

语文组朱林玲、陈红静、朱琳、贾应雪、何玉坤、龙婷婷、喻思靓、王雨婷、夏鑫睿九位青年教师参赛，呈现了《比尾巴》《去外婆家》《太阳》《京剧趣谈》等优质课例，覆盖低中高全学段，涉及儿歌、记叙文、说明文等多类文体。引导学生在朗读、表演、讨论中“初探”文意；通过背景联系、文本对比、主题探究等任务推动“深究”；最后通过生活化表达等方式实现“活用”，全面提升语言建构与人文素养。

数学组

在问题中探究，在迁移中贯通

数学组昔潇、董杨、侯明瑜、杨道云四位青年教师参赛，分别执教《淘气的一天》《分物游戏》《分数的再认识（一）》《加法交换律》。课堂上，教师们紧扣情境启智、探究导学理念，结合生活实例设计互动环节，引导学生主动建构数学知识；课后，全体数学教师与特邀专家围绕核心素养导向的教学设计展开深度研讨，不仅系统梳理了教学亮点，还精准提出优化建议，助力青年教师快速成长。

英语组

在情境中运用，在表达中创新

英语组罗涵、张欣两位青年教师参与赛课，分别执教一年级上册《Colours》与四年级上册《Unit4 Wonderful seasons（Start up）》。罗涵通过趣味问答、颜色配对游戏、彩虹填色实践等多元形式，实现知识传授与能力培养的高效融合；张欣以四季为主题，借助歌曲导入、分层阅读设问、角色扮演与小组采访等活动，引导学生深化对季节的理解并灵活迁移语言。两位教师在赛课中不断优化教学策略，显著提升了低年级趣味教学与高年级主题教学的实践水平。

体育组

在活动中体验，在挑战中成长

体育组蒋剑锋、刘美伶、刘俊兰、吴明、杨峻五位青年教师参赛，课程涵盖田径、球类、创新体能三大核心领域。教师们创新践行“技能训练＋游戏化教学”融合模式，如通过情境任务设计创意攀爬挑战、以小组对抗形式强化篮球技能，在兼顾课堂趣味性的同时，扎实落实技能教学目标，充分展现体育学科的育人价值。

美术组

在观察中创造，在设计中感悟

美术组何宛静、彭耀两位青年教师参赛，分别执教《跟着脚印去联想》与《造型别致的椅子》。何宛静老师引导学生观察脚印形态、激发创意想象，以画笔赋予脚印独特艺术生命力；彭耀老师则带领学生从生活物品中提炼设计元素，将其转化为椅子设计灵感，深度践行设计源于生活的理念。两位教师在赛课中深化了美术教学与生活的联系，提升了引导学生从生活中汲取创意、培养审美与设计思维的专业能力。

科学组

在实验中求真，在迁移中用活

科学组刘嘉雯老师执教《弹簧测力计》一课，她以比较物体轻重的实际问题为切入点，引导学生观察弹簧测力计结构、规范实践测量操作。学生在反复实验中，从初始数据不一致逐步走向结果统一，深刻体验科学工具的严谨性；课程最后引导学生将弹力原理迁移至生活场景，深化知识应用，有效培养了学生的科学思维与规范操作能力。

本次“玉韵杯”赛课活动，是学校持续推进课堂教学改革，践行“深度体悟”教学体系的重要举措。青年教师们在课堂上展现的不仅是教学技艺，更是对“以学生为中心、以素养为导向”课堂形态的深入探索。学校通过“课例+研讨+反思”的闭环机制，助力青年教师将“深度体悟”内化为教学自觉。

未来，成都玉林中学附属小学将继续以“深度体悟”教学为支点，搭建更多教师成长平台，推动课堂从“形式活跃”走向“思维深刻”，从“知识传递”迈向“素养生成”，为培养新时代所需的全面发展人才奠定坚实的课堂基础。（李林）