2026年1月20日，成都市双流区机关第二幼儿园（以下简称：双流区机关二幼）教师到简阳市简城第四幼儿园（以下简称：简城四幼）以“聚焦区角优化，共促师幼成长”为核心，共同开启2025年秋期第4次区域合作活动，在观摩、研讨、碰撞中，解锁区角活动的教育价值，探寻师幼协同成长的有效路径，为区域保教协同发展注入鲜活动力。

活动上午，双流区机关二幼的教师们深入简城四幼各班级游戏现场，对区角活动的材料投放、空间布局及师幼互动状态进行了沉浸式观摩。教师们重点观察了材料是否体现层次性与开放性、环境是否支持幼儿自主探究，以及教师如何通过观察与介入支持幼儿的深度游戏，这也为后续的研讨提供了丰富的案例与思考素材。

观摩结束后，双方教师围绕观摩实况展开了深入而热烈的集中研讨。聚焦“如何依据幼儿发展水平提供差异化材料支持”“低龄幼儿区角材料如何兼顾趣味性与教育性”等实践性议题，展开了富有建设性的专业对话与观点碰撞。

双流区机关二幼园长王玉彬强调，区角优化应建立在持续的专业观察与深度的教育解读之上，以此推动教师实现从“区角创设者”向“幼儿学习的支持者”与“教育实践的研究者”双重身份转变。她指出，教师不仅要精心创设区角，更须扎根教育现场，通过系统观察识别幼儿的真实需求与发展节点，将区角转化为动态的研究场域，在“观察—反思—调整—再观察”的闭环实践中，不断优化，才能真正构建起“有准备、能生长”的教育环境，才能持续提升区角活动的教育实效，为幼儿自由、自主且富有个性的发展提供坚实支持。

下午的活动主要围绕学期总结与未来规划。两园园长首先就本学期“校对校”区域合作成果进行了回顾与总结，肯定了在课程构建与实施、区角环境创设及材料优化、教师观察意识提升等方面取得的阶段性进展。随后，双方围绕下学期的合作重点——“游戏活动中基于儿童观察的师幼互动实践”，对推进计划和活动形式进行了初步拟定，希望来年通过联合教研、案例共研、骨干跟岗等方式，共同提升两园区域游戏活动的组织以及师幼互动质量。

本次交流活动不仅是一次经验的共享与智慧的碰撞，更是一次合作的深化与未来的锚定。它为两园本学期的协作画上了圆满的句号，也为下阶段的深度共研开启了新的篇章。（江蕾）